Elabora un guión de entrevista de seguimiento de curso ( segundo trimestre) para los padres de tu aula de 1 a 2 años.

Niño/a:______________________________________________________________                                                   Edad:________________ 

Día/Hora:___________________

Entrevista mantenida con: (parentesco)

·Comportamiento en clase:

·Autonomía personal:

   -Control de esfínteres: Preguntas como:

      -¿Aguanta el pipí sin el pañal?

      -¿Avisa cuando se ensucia?

   -Sueño:

      -¿Duerme las horas adecuadas de siesta?: Preguntas como:

      -¿Tiene algún objeto de apego?

   -Alimentación: Preguntas como:

      -¿Se acaba el plato?

      -¿Manipula correctamente los utensilios?

·Aspectos psicomotores:

   -Psicomotricidad fina: Preguntas como:

      -¿Existen problemas en la manipulación de objetos?

      -¿Adquiere la facultad de agarrar y soltar objetos de forma voluntaria?

      -¿Ha adquirido la pinza digital?

        

   -Psicomotricidad gruesa: Preguntas como:

      -¿Puede ponerse de pie con apoyo?

      -¿Es capaz de caminar solo?

      -¿Es capaz de agacharse para coger un objeto?

      -¿Puede permanecer sentado manteniendo correctamente la postura?

      -Al caminar, ¿puede frenar fácilmente?

      -¿Es capaz de arrastrar juguetes?

      

   -Necesidades educativas especiales: Preguntas como:

      -Discapacidad sensorial auditiva y visual:

      -¿Responde a su nombre? 

      -¿Responde con reflejos a un estímulo?

      -¿Responde a sonidos correctamente?

      -¿Sigue objetos con la mirada? 

   -Trastorno específico del aprendizaje: Preguntas como:

      -¿Es capaz de distinguir los colores?

      -¿Es capaz de realiza correctamente los ejercicios de bits de inteligencia?

      -¿Reconoce los números ?

      -¿Desarrolla correctamente el lenguaje?

   -Trastorno por déficit de atención e hiperactividad: Preguntas como:

      -¿Se presentan indicios de que exista este trastorno en el alumno? (Falta de atención, nerviosismo...)

   -Trastornos emocionales: Preguntas como:

      -¿Se relaciona con sus compañeros?

      -¿Es capaz de mostrar sus sentimientos ante las diversas situaciones? 

      -¿Sus dibujos reflejan pensamientos destructivos?

      -¿Presenta signos de ansiedad?

      

   -Discapacidad motora: Preguntas como:

     -¿Tiene problemas de coordinación corporal?

     -¿Presenta dificultades en las actividades de psicomotricidad?

     -¿Presenta alteraciones en el sistema nervioso y/o muscular que impidan la realización de actividades?

     -¿Presenta problemas en el sistema vestibular?

    Observaciones generales: